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後知後覺型

弘光科技大學附設幼兒園園長康素杏表示，在她服務幼兒園十多年的時間內，看過各式各樣新生上學哭泣的狀況，大概可以分成下類三種類型：

了解孩子不想上學以及哭泣的原因後，接下來要尋找解決之道，康素杏園長認為，首先需克服的

是分離焦慮的問題，這個問題不僅出現在孩子身上，家長也有相同的問題需解決。

有些孩子對陌生情境接受度較高，剛開始因為上學的新鮮感可以和家長瀟灑道別，一旦「蜜月期」過了，對環境不再感到新鮮，開始意識到沒有父母的陪伴，也慢慢感覺到團體生活的規範，因此可能隔了幾週才開始哭。這種情形家長反而沒有預期，會有更多的擔憂與揣測。

文、圖／育兒生活

先來談談分離焦慮與依附關係，依附關係是指寶寶與主要照顧者之間的情感連結，每個寶寶對大人依附的強度因人而異，通常主要照顧者對待寶寶是溫暖的、喜歡和嬰兒親密接觸、對嬰兒的需求很敏銳會立即回應，例如︰寶寶哭了會馬上安撫，同時照顧者會鼓勵寶寶去接觸外在事物，在這樣的互動之下，寶寶自然而然對照顧者產生信任感，能安心往外探索環境。0～6個月的嬰兒依附關係尚未成熟，較不會對特定的人產生很深的情感，6個月以後隨著認知能力的發展，依附關係也會漸漸成形，會出現明顯的「依附行為」，寶寶開始會「認生」，開始會注意特定對象，當特定對象離開時，寶寶會產生情緒的分離焦慮甚至哭鬧，看到不熟悉的陌生人則會出現害怕或排斥的反應，這就是所謂的「分離焦慮」。通常1～2歲之間寶寶對於照顧者的緊密的依附關係會達到最高潮，因此，初上學的寶貝會有黏人、哭鬧的情形也就不足為奇了，而分離焦慮是自然的身心發展，父母請平常心對待。

採訪撰文／陳姵樺

此類型是第一次上幼兒園的小孩，突然到了一個完全陌生的環境，就算有很多好玩的玩具、舒適的環境，但跟主要照顧者的分離會讓他害怕跟焦慮，抱著父母不願意分離，有的默默啜泣，有的嚎啕大哭，每天早上都上演著偶像劇般的戲碼。

顧名思義，這一類的孩子並不一定是因為對環境感到陌生而哭泣，很顯然的是因為要引起大人的關注，「討抱」的成分很高，因此，在父母面前哭得淚人兒，一轉身破涕為笑遊戲去了，這類的孩子通常是會看父母的反應來決定哭的強度和時間的。

家長與孩子一起克服分離焦慮

全家年菜評價

上學哭泣的3種類型

初上學黏人、

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哭鬧是正常情形

吸引注意型

偶像劇型

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諮詢／弘光科技大學附設幼兒園園長康素杏

圖片／育兒生活資料室

＊完整文章內容請參考：【育

年菜推薦

兒生活】2016年10月號。

＊【育兒生活】官方網站。

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